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动漫项目实践平台教学改革研究 动漫项目实践平台教学改革研究 【摘要】现今社会我们国家开始注重起了文化产业的发展，再加上目前文化产业发展有着强大的信息依托和互联网的传播速度，因此此时正是文化产业发展的重要时期。其中国产漫画的发展尤为明显，并且一直趋向原创方向。目前新媒体的发展速度越来越快，因此便需要越来越多的原创动漫来为其补充发展能量，另外更加需要大量对于动漫周边的设计以及漫画产业的营销和管理等方面的人才，所以对于动漫产业项目的实践教学改革已经迫在眉睫。本文将会注重分析其改革的相关内容，比如其教学模式以及教学形式，已形成最终学研产一体化模式。 【关键词】动漫产业项目；实践教学平台；改革近年来动漫产业发展速度越来越快，并且其市场趋势也日渐成熟。据相关部门统计仅仅 2018 年一年时间其动漫的核心用户就超过了 8 千万，其中大部分是 90 后以及 00 后。除此之外因为电子产业的兴起，带动了手机用户的发展，因此其中一些关于动漫的手机 APP 以及相关网站都渐渐兴起，这些相关平台的构建和完善使得其动漫用户渐渐增加并且渐渐成熟。过去的这两年，中国 IP 产业发展也越来越迅速，使得其商业化进程也渐渐加快，促使了其动漫产业的发展，因此也使动漫产业市场不论是对于市场还是对于原创作品的需求量也越来越大。 1、形成学产对接的教学模式 对于其实践教学改革应该主要依据目前动漫产业的发展和主要特点，根据其目前相关商业发展的趋势以及相关的岗位人才需求等进行。具体的主要有在教学实践中对人才的培养，另外就是对于其要组件相关的平台，例如工作室等，这是为了能够使动漫产业朝着商业化模式发展。对于人才培养来说，目前动漫产业所需要的人才主要是动漫的原创人才、动漫周边的设计与开发人才、动漫的营销和管理人才，基本上都是需要一些实实在在的应用型人才，另外对于动漫的营销和管理主要需要的是一些高层次的人才。因此的教学设计上应该将相关的专业课程内容作为其基础，然后将具体的实践学习变成工作室模式的学习，除此之外应该将其相关的商业课程进行分类，主要设立一些动漫与商业相联系的课程，比如说动漫与行业认知、商业动画等等，在这样的基础上要加大对其的实践力度[1] 。 对于工作室的创建来说，主要应该根据相关的风格，例如可以根据地域特色划分为中国风、日式风、欧美等；另外再可以利用年龄来对其进行划分为童趣、成人等；除此之外还可以根据其产业模式划分为动漫周边工作室、动漫工作室等等。这些工作室创立的主要目的就在于能够使动漫和商业形成对接模式，在主要的课程教学上主要是为了能够将一些虚拟的项目转变为真实的项目教学[2] 。在学校内部成立专门的工作室能够在这一模式下完成课本中虚拟项目转变为最终工作室的正是项目，将其从课程学习转变到实践设计中。 2、改革实践教学形式 在对其进行实践改革的时候着重将其实践教学和基础教学对接的形式作为重点内容，并最终形成一台完整的实践教学体系，其中可以含有对于初级学习者的认知实训、工作室的项目实训、高级学习者的商业实训以及相关的创新实践等内容，该体系的创立是为了满足其相关教学资源的共享，促使其实践平台能够进行跨平台的对接。具体的做法可以是其在教学过程中能够对学生实施项目化的管理模式，其中教师可以和学生之间进行工作合作，联手参与到实践教学中去，比如在对其进行创作的过程中，在每一项目中都要配备一位主笔对总体内容进行负责，然后再配备三四位助手进行后期色彩的描绘、排版，以及修建等内容，能够在其从项目中逐渐可以形成产业化的发展流程。 在对其学生实行实训型教学的这一过程中能够使其在学校的时候就可以参与到实际的项目中去，能够将其相关的动漫商业模式的各个流程了解清楚，这样可以使其相关而对能力都得到有效的培养，实现时间教学质量的提升，最终形成学产相结合的教学模式，使其实践教学内容的项目划分更加清楚、相关的实践环节更加清晰，最终性能构成其产业化。 3、学研产实现一体化 学研产是目前动漫进行实践教学的主要方向，对此可以采取以下几点措施对其加强。 首先，对于学校来说在进行实践教学的时候可以先建立起由专家学者和一些平台教师共同创立起来的工作室，能够先将学生的学和动漫产出进行对接。在这其中可以先给其工作室进行内容选题，然后将其选题专变为对相关产业对接进行研究的选题，能够使其可以为未来动漫的发展提供更多的新思路和新发展渠道，更加有利于未来的继续研发[3] 。 其次，对于学生的课外实践课程内容要进行精心的选择，使其可以对实践教学进行更好的补充和发展。尤其是对于一些即将毕业的学生来说，在进入工作室进行实践项目学习可以使其对实践课程的了解程度加深，可以提前了解到动漫产业项目相关的创作和发展流程，使其可以明确到未来自身的发展方向以及对于自身的定位。 再次，在对学生进行实践教学的过程中，将其相关产业项目引入其中可以将学生的动手能力得到有效的提升，另外还能够使其更加掌握到其实践方式。值得注意的是对于其实践教学的内容完全要针对其最终的真实产业项目，然后其主题要具有多样性，这样便可以使学生在每一个阶段都能够掌握到不同项目下实践内容的不同之处。 最后，在实践的教学过程中要鼓励学生多进行原创动漫的设计和开发，这样可以有效提升其基本的创新能力，能够使其作品更好地进行推广和发展。另外在对于学生的创作作品时应该选择一些优秀的进行项目创作进行研发和创新，另外这样不仅可以使其学生的作品受到肯定，另外还可以让其同组的学生积极参与到作品的研发中去，加大实践学习的力度，明白团队精神并最终完成整个项目的开发，最终将其成果进行推广和发布。另外鼓励学生对其创业项目进行创新，使其实践可以具体对接到内容，最终使成果转变为产业，促进动漫产业的发展[4] 。 4、结束语 从以上的分析中可以看出来在对其项目实践平台上进行学研产一体化是目前最为重要的和最有效的方法。在对事件平台构件和完善的这一过程中可以培养起学生的创新意识，另外还能够使其掌握到该产业的商业市场，为未来动漫的发展培养出更多的应用型人才。 参考文献 [1] 董健 , 牟川 . 漫画产业对接实践教学模式探索与研究 [J]. 艺术教育 ,2016,(2):131-131. [2] 王艳 . 论中国漫画产业化发展新动向 [J]. 浙江传媒学院学报 ,2013,(6):66-71. [3] 王艳 . 中国漫画发展特色及其产业化新动向 [J]. 文化产业导刊 ,2012,(10):30-34. [4] 郭静 . 动漫实训教学中应用项目教学法的改革及实践 [J]. 山西青年 ,2017,(19):122.