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嘉兴市秀水中等专业学校教师下企业实践锻炼鉴定表
嘉兴市秀水中等专业学校教师下企业实践锻炼鉴定表

教师姓名

郑林

性别

男

年龄

33

学历

本科

所任专业（学科）

艺术设计（环境艺术）

职称

中专助理讲师

实践锻炼单位

嘉兴设彩广告有限公司

实践锻炼岗位

（内容）

平面设计，淘宝美工

起止

时间

2014年7月-8月

实践锻炼工作总结（不少于1500字，可另加附页）

    根据学院关于“教师下企业实践锻炼”工作的安排，本着提高教师实践技能，同时更好的为当地企业服务的目的，暑假期间到嘉兴设彩广告有限公司进行了为期一个月的锻炼学习，受益匪浅，并认真做出总结，以便能进一步提高自己的实践能力和业务水平。

一、锻炼内容

    我把一个月的锻炼学习时间分成了二个阶段，以便于循序渐进，充分了解，深入分析。工作过程如下：

    第一阶段，参观学习、收集资料。最主要的是了解企业对人才的需求状况和对于中职学生素质和专业技能方面的要求。对中职人才的要求主要有三个方面：

    1、倾向于应用型技术人才。该公司各方面需要的是经过系统学习的专业技术人才，但是通过近几年的招聘发现，中职学校的毕业生普遍缺少一些动手能力，主要原因是在校期间缺少专业实践训练，所以工作以后还要经过较长时间的培训和学习才能独立工作，这无形之中增加了企业的成本。

    2、需要提高学生的吃苦耐劳的精神。新招聘的实习生普遍的缺少一种吃苦耐劳的精神，企业的工作环境是艰苦而紧张的，很多学生不能适应这种快节奏的生活和工作环境，思想上比较懒散，容易懈怠。

    3、需要提高学生的创新和应变能力。学校的环境相对是比较稳定的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。所以希望学校在传授知识的同时，也要注重培养学生的这些方面的能力。

    第二阶段，交流探讨。主要工作是针对企业在发展中存在的一些问题，提出合理化建议，帮助企业更好的发展。主要有二个方面：

    1、需要进一步健全招聘培训机制，提高员工实践技能。大部分学生都是直接从学校出来的学生，实践技能缺乏，这要求企业进行培训，健全培训机制。

    2、加强企业文化建设。交流中发现，企业缺少核心的企业文化。企业文化建设对于一个企业来说不是可有可无的装饰品，而是树立企业形象，密切企业与社会、员工之间的关系，树立员工主人翁精神，解决企业可持续发展战略的重要手段。企业文化建设能够使企业目标和员工个人目标最大限度地结合起来，可以在企业组织内部形成基本统一的思想意识和行为准则，并渗透到企业的全部生产、经营和管理活动之中。所以建议企业管理层和人力资源部充分结合企业的创业之路，发展规划以及企业的特点建立自己的企业文化，并且让这种文化渗入到企业每个角落。

二、实践体会

    下企业实践锻炼使我各方面水平有了很大提高，主要体现在四个方面。

     （一）提高了对人才培养的认识

    下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。

    （二）提高了专业实践技能

下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。一个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。

    （三）提高了思维的灵活性

企业在运作中所面临的内外环境是复杂多变的，这与学校发展所面临的相对稳定的环境是截然不同的，在实践锻炼中亲身经历的几次企业的状况更加深了我的这种认识，同时也大大提高了我的思维的灵活性和应变能力。要把这种“变数”充分灵活的运用到学院相对稳定的教学环境中去，更好的培养能适应多变环境的人才。

    （四）提高了教书育人的责任感

企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能有合格的设计，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。

    总之，下企业锻炼学习，使我充分了解到本专业领域前沿动态，更好的掌握了专业新知识、新技术及新规范，更新了自身的知识结构，加强了与行业及企业的联系与沟通，同时及时的掌握了企业对专业人才能力的需求及其变化，为今后在教学教改工作中的提高提供了有力帮助。

本人签名：郑林

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年　8月　25日

实践锻炼单位鉴定意见

(实践锻炼期间表现、取得收获等)

（单位盖章）                      负责人(签名)：

年   月   日

学校意见

（单位盖章）                      领导(签名)：

         年   月   日

注：此表由教师在实践锻炼结束后填写，学校留存。

教师姓名		郑林	性别	男	年龄	33	学历	本科
所任专业（学科）		艺术设计（环境艺术）				职称	中专助理讲师
实践锻炼单位		嘉兴设彩广告有限公司
实践锻炼岗位（内容）		平面设计，淘宝美工				起止时间	2014年7月-8月
实践锻炼工作总结（不少于1500字，可另加附页）
根据学院关于“教师下企业实践锻炼”工作的安排，本着提高教师实践技能，同时更好的为当地企业服务的目的，暑假期间到嘉兴设彩广告有限公司进行了为期一个月的锻炼学习，受益匪浅，并认真做出总结，以便能进一步提高自己的实践能力和业务水平。一、锻炼内容我把一个月的锻炼学习时间分成了二个阶段，以便于循序渐进，充分了解，深入分析。工作过程如下：第一阶段，参观学习、收集资料。最主要的是了解企业对人才的需求状况和对于中职学生素质和专业技能方面的要求。对中职人才的要求主要有三个方面： 1、倾向于应用型技术人才。该公司各方面需要的是经过系统学习的专业技术人才，但是通过近几年的招聘发现，中职学校的毕业生普遍缺少一些动手能力，主要原因是在校期间缺少专业实践训练，所以工作以后还要经过较长时间的培训和学习才能独立工作，这无形之中增加了企业的成本。 2、需要提高学生的吃苦耐劳的精神。新招聘的实习生普遍的缺少一种吃苦耐劳的精神，企业的工作环境是艰苦而紧张的，很多学生不能适应这种快节奏的生活和工作环境，思想上比较懒散，容易懈怠。 3、需要提高学生的创新和应变能力。学校的环境相对是比较稳定的，所以一成不变的学习环境容易使学生缺少应变能力，企业环境的多变性恰恰需要的是这种能力，另外，企业发展需要创新，具体到员工身上，就需要员工也具有创新能力。所以希望学校在传授知识的同时，也要注重培养学生的这些方面的能力。第二阶段，交流探讨。主要工作是针对企业在发展中存在的一些问题，提出合理化建议，帮助企业更好的发展。主要有二个方面： 1、需要进一步健全招聘培训机制，提高员工实践技能。大部分学生都是直接从学校出来的学生，实践技能缺乏，这要求企业进行培训，健全培训机制。 2、加强企业文化建设。交流中发现，企业缺少核心的企业文化。企业文化建设对于一个企业来说不是可有可无的装饰品，而是树立企业形象，密切企业与社会、员工之间的关系，树立员工主人翁精神，解决企业可持续发展战略的重要手段。企业文化建设能够使企业目标和员工个人目标最大限度地结合起来，可以在企业组织内部形成基本统一的思想意识和行为准则，并渗透到企业的全部生产、经营和管理活动之中。所以建议企业管理层和人力资源部充分结合企业的创业之路，发展规划以及企业的特点建立自己的企业文化，并且让这种文化渗入到企业每个角落。
二、实践体会下企业实践锻炼使我各方面水平有了很大提高，主要体现在四个方面。（一）提高了对人才培养的认识下企业锻炼学习，使我充分的收集了企业一线的相关资料并了解了企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。更重要的是使我对于大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。同时我也了解到企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力，这些都是企业员工的基本要求，对我们下一步进行教学改革等都有很好的参考价值。（二）提高了专业实践技能下企业锻炼学习，增强了我对理论知识的感性认识，获得了企业各方面的真实知识和技能，充分了解了该企业各方面的操作流程，特别是管理方面，营销方面。由于参与企业流程改造、技术更新的实践操作，不仅提高了自己的实践技能，也使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强，同时也提高了自身的实践开发能力和指导学生解决难题的能力。实践中发现，自己的理论知识虽然丰富，但是具体到企业中差距还是很大，同样，这种情况也会发生在学生身上，所以要想提高学生的实践技能，教师首先要提高自己。一个月的实践时间固然不能深入熟练的进行实践操作，但是重要的是为以后的实践教学工作提供了很实用的参照，在实践教学过程中做到融会贯通，可以大大提高实践教学能力。（三）提高了思维的灵活性企业在运作中所面临的内外环境是复杂多变的，这与学校发展所面临的相对稳定的环境是截然不同的，在实践锻炼中亲身经历的几次企业的状况更加深了我的这种认识，同时也大大提高了我的思维的灵活性和应变能力。要把这种“变数”充分灵活的运用到学院相对稳定的教学环境中去，更好的培养能适应多变环境的人才。（四）提高了教书育人的责任感企业的每一道工序流程都是非常严谨的，不容出错，不容许任何环节出错，企业的决策更是需要万无一失，只有这样才能有合格的设计，才能做出正确的决策。作为教师，学生的素质和专业水平就是我们的产品，只有具有严谨的治学态度和高度的教书育人的责任感才能培养出合格的、能为社会所用的学生。通过实践锻炼，原来在工作中存在的偶尔的懈怠思想一扫而空，要树立培养合格人才的高度责任感和迫切性，同时要增强治学的严谨性。在以后的工作中要把在企业中所学到的吃苦耐劳，精益求精，一丝不苟的精神贯穿到课堂教学中去，同时，要把这种精神传播给学生，以身作则培养学生良好的职业道德。总之，下企业锻炼学习，使我充分了解到本专业领域前沿动态，更好的掌握了专业新知识、新技术及新规范，更新了自身的知识结构，加强了与行业及企业的联系与沟通，同时及时的掌握了企业对专业人才能力的需求及其变化，为今后在教学教改工作中的提高提供了有力帮助。本人签名：郑林　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2014年　8月　25日
实践锻炼单位鉴定意见	(实践锻炼期间表现、取得收获等) （单位盖章）负责人(签名)：年月日
学校意见	（单位盖章）领导(签名)：年月日