艺术系学生学业评价模式改革方案
1 鼓励学生进行自我评价
内因对事物的发展起着决定性作用，学生的自我评价能够增强学生的知觉，使学生能更好地认识到自己的优势和不足。一般来说，自我评价包括文字调查、信息记录等方式，主要是对学生整个学习过程进行动态性的记录和分析，它包括诸多方面的内容，不但有学习态度、设计方案，还包括构思框架、制作成品等，内容的记录需要按照从事事项的不同来进行，这样才能更好地提升学生的学习效率，激发学生的学习热情和潜力，更好地促进学生的全面发展。
2 强化评价对学习的反馈
以往教师在教学的过程中往往一味地灌输，这样不但难以达到理想的教学效果，还会让学生感到枯燥，难以培养学生终身学习的理念。实际上，我们应该看到评价在教学过程中的重要作用，适当的评价能够使学生及时了解自身的优缺点，发现自身的潜力，从而激发学生的学习热情，改善学生的学习状况，使其保持旺盛的学习欲望来完成设计专业的学习，同时还可以提升学生的学习效果。评价标准的制定应该因人制宜，不能一概而论，只有因评价主体的不同而对向相应的内容、进度等进行调整，才能更好地将评价对教学的强化作用发挥出来。
3 汇总多元化的学生评价
单方面的评价很难全面地评价学生，为此教师应该掌握更多元的学生评价，进行评价的可以是家长、同学，也可以是邻居、学生自身，或是可以采取小组互评的方式来有效地生成学生的全面情况，将学生的客观行为更好地反映到教师的脑海里，从而制定相应的教学策略和方法，提高教学的有效性，培养学生的兴趣爱好，更好地增强学生的艺术表现力、探究能力以及艺术文化感受力等，这样对于学生全方位的发展有很大的好处。
4 加强对学生的动态评价
为了收集到学生更多的信息，教师应该对学生的学习活动表现进行过程性评价，教师不但要重视学生的学习成果、学习能力，还需要对学生的学习态度、价值观念等进行必要的了解，这样才能更好地促进学生的全面发展。教师可以在诸多方面对学生的活动表现进行了解，包括课堂问答、课程观察、课堂练习，还可以包括课堂测验、专题设计以及自我评估等形式。这样的评价实际上呈现的是一个动态的过程，它将学生的全面状况都反映在内，分析了学生各方面的能力和素质，在进行评价反馈的时候，教师应该将评语与等级相结合，评价只是为了更好地发现学生的优缺点，扬长避短，促进学生的终身发展。为此，教师不可矫枉过正，使学生丧失学习的兴趣。
5 把握学生间存在的差异
坚持以学生为本的最好体现就是对学生差异的尊重，学生往往存在着一定的个性，学生之间在学习能力、情感态度、学习基础、审美造诣、设计主张等方面都不尽相同，教师在教学的时候要考虑到每个学生的具体情况，采取因材施教的教学方法，这样才能更好地提升学生在认识、情感、技能等方面的能力，帮助学生明确职业目标和规划，激励学生为自己的理想而努力，这样才能更好地贯彻职业教育的目标。
6 .形成性评价与终结性评价结合
之所以对学生进行评价，就是为了更好地促进学生的发展，使其对自身的能力和职业发展树立信心。艺术设计学科本身具有很强的技能性要求，而这种技能往往体现在对过程的理解和运用上，而不是将结果突出来。从这里我们也可以看出来，实际上形成性评价对艺术设计专业非常重要，教师在对学生进行评价的时候应该将形成性评价和终结性评价结合起来。教师不仅要重视学生的学习成果，还要考虑学生的热情、艺术潜质等方面的因素，这样才能更好地促进学生的终身发展。
课程考核评价机制改革
理论考试与实践考试相结合，网络信息化教学和课堂教学结合，网上测试和期末笔试成绩结合，形成综合评价体系。学生分数由学业综合评价总成绩、期末笔试成绩结合形成最终成绩，从而判定学分。
具体模式：
（1）学业综合评价总成绩
A、网上学习成绩
网上学习占课程学业综合评价总成绩的50%，分三个部分：
① 学习时间
学习时间由听课时间和登录次数决定，占课程学业综合评价总成绩的20%；其中听课时间和登录次数分别占课程学业综合评价总成绩的14%和6%，并由系统实时记录。
② 知识点测验与阶段测验
知识点测验与阶段测验共占课程学业综合评价总成绩的20%，其中知识点测验和阶段测验各占10%。
“知识点测验”在教师讲解完知识点后弹出，对学生的学习掌握情况进行检测，并在听课过程中不定时弹出若干知识点测验页面，由学生完成。
“阶段测验”考查该阶段的知识掌握情况，一般一个项目结束后进行一次阶段测试。
“知识点测验”和“阶段测验”均可以反复做，取最高分计入该环节成绩。
③ 网上互动
网上互动是学生与学生，学生与教师之间在网络平台、QQ、微信等方式下的互相交流，由教师进行评定，以参与率和成果大小两重因素评定，占课程学业综合评价考核总成绩的10%。
B、课堂实训成绩
课堂实训成绩占课程学业综合评价总成绩的50%，由实训课程教师根据实训情况给予打分。
（2）期末笔试成绩
期末笔试成绩由课程最终期末笔试成绩为准。
通过课程网络资源平台和课堂实训学习完成的课程学业综合评价总成绩按70%和同课程期末笔试成绩按30%比例合成学生该课程的最终成绩，计算公式如下：课程最终成绩=课程学业综合评价总成绩×70%+期末笔试成绩×30%。
积极探索行业、企业、研究机构和其他社会组织参与学生学业评价
1、让相关企业对实习学生进行学生学业评价；
2、引进项目教学，及与企业一起建立相关工作室，让相关企业对学生进行综合学业评价。例如：与“汉春设计机构”进行合作教学，利用学生课余时间，派学生进驻公司，与设计公司设计师一起工作，参与设计活动，回校后，带动其他学生进行设计项目练习，设计公司全程参与学生的学习及评价。
